Giornata della Memoria 2026: ricordare, comprendere, educare
In occasione della Giornata della Memoria, il Liceo Scientifico Statale «A. Tosi» promuove, anche per il 2026, un articolato percorso di riflessione e approfondimento storico–civile, a 81 anni dall’apertura dei cancelli di Auschwitz.
Le iniziative, rivolte a diverse classi dell’Istituto, si inseriscono nella programmazione di Educazione civica e mirano a sviluppare negli studenti consapevolezza storica, senso critico e responsabilità civile.
Tra i momenti già svolti, particolarmente intensa e significativa è stata la giornata del 23 gennaio, quando studenti delle classi terze e di alcune classi quarte hanno partecipato all’incontro–testimonianza “È ora di vivere” presso il Centro Asteria di Milano. L’incontro ha rappresentato un’esperienza di grande valore umano e formativo, offrendo agli studenti l’occasione di un confronto diretto con la memoria vissuta e con le conseguenze storiche delle persecuzioni nazifasciste.
Il percorso prosegue nelle prossime settimane con ulteriori appuntamenti di rilievo:
- 5 febbraio 2026: partecipazione allo spettacolo teatrale “Ausmerzen, vite indegne di essere vissute”, presso il Teatro Fratello Sole di Busto Arsizio.
Lo spettacolo affronta il tema dell’eugenetica e delle politiche di sterminio del regime nazionalsocialista e sarà preceduto, nelle singole classi, da un’adeguata introduzione storica a cura dei docenti, come previsto dalla programmazione di Educazione civica. - 27 marzo 2026: incontro di approfondimento storico su Il caso israelo-palestinese, rivolto alle classi quinte, nel contesto della rassegna Filosofarti 2026.
Nel corso delle settimane, letture guidate e attività di riflessione curate dai docenti nelle singole classi.
Attraverso queste iniziative, il Liceo «A. Tosi» conferma il proprio impegno nel fare della memoria non solo un dovere commemorativo, ma uno strumento educativo essenziale per comprendere il presente, contrastare ogni forma di discriminazione e formare cittadini consapevoli e responsabili.
