Le schede didattiche
In questa sezione è possibile trovare risorse didattiche e approfondimenti delle materie.
Imparare “dal vivo” nelle realtà autentiche a.s. 2025/2026
Uscite didattiche, visite e viaggi d’istruzione: imparare “dal vivo” nelle realtà autentiche
a.s. 2025/2026
Le uscite, le visite e i viaggi d’istruzione programmati dal Liceo sono parte integrante della didattica: non “momenti a parte”, ma ambienti di apprendimento autentici in cui le classi sperimentano sul campo quanto studiato, allenando competenze disciplinari e trasversali (osservazione, pensiero critico, comunicazione, collaborazione, cittadinanza).
Teatro, musei, laboratori, università, incontri con esperti e viaggi in città d’arte diventano così strumenti concreti per stimolare scoperta, interdisciplinarità e orientamento.
Di seguito la programmazione per anno di corso
Classi Prime
- Teatro e spettacoli
Percorsi di avvicinamento al testo e al linguaggio scenico, utili per comprendere narrazione, personaggi, valori e miti fondativi. Spettacoli teatrali a tema epico/classico (es. Achille e Ettore) e rappresentazioni legate a percorsi di lettura e cittadinanza.
- Incontri con autori
Occasioni per sviluppare comprensione del testo, dialogo e competenze espressive attraverso il confronto diretto con chi scrive. Incontro con autore (es. L’uomo del sogno).
- Visite sul territorio e osservazione scientifica
Uscite che uniscono cultura locale e osservazione: città, patrimonio storico e momenti di lettura “scientifica” del reale.
Visite in città con attività legate a osservatorio/astronomia e percorsi storico-culturali.
Classi Seconde
- Laboratori scientifici
Esperienze operative per trasformare concetti teorici in pratica, potenziando metodo sperimentale e capacità di problem solving. - Laboratori di fisica in struttura dedicata.
- Teatro e spettacoli
Attività che rafforzano comprensione, interpretazione e collegamenti interdisciplinari (letteratura, scienze, educazione civica). - Spettacoli e narrazioni teatrali a tema formativo (es. La corsia vuota, Fattore Y, Poesie e creature).
- Musei e mostre
Percorsi di educazione allo sguardo e alla lettura dell’opera, collegando storia dell’arte e contesto storico-sociale. - Mostre (es. percorso su Pelizza da Volpedo).
Visite di istruzione in città
Itinerari culturali per conoscere luoghi, memoria storica e paesaggio, con ricadute su italiano, storia, arte e geografia. - Visite a città e territori (es. Lecco “luoghi manzoniani”, Mantova con elementi naturalistici, Brescia, Verona, Milano).
Incontri con autori
Continuità del percorso di lettura: ascolto, domande, rielaborazione critica e produzione di testi. - Incontro con autore (es. L’uomo del sogno).
Classi Terze
- Teatro e conferenze
Esperienze che consolidano competenze interpretative e argomentative: dal linguaggio teatrale alla divulgazione scientifica e culturale. - Spettacoli (es. Mirabile visione – Inferno) e conferenze (es. su fisica, vita/valori).
- PCTO e università (es. attività UNIMI sul Medioevo): Primi contatti strutturati con il mondo accademico e i contesti di ricerca: orientamento, metodo, linguaggio specialistico.
- Incontri con esperti e autori. Confronto con professionalità esterne e figure culturali per collegare contenuti scolastici, attualità e mondo del lavoro.
- Interventi di esperti (es. gruppo industriale) e incontri con autori.
- Mostre e percorsi tematici. Approfondimenti su grandi temi (pace, memoria, società) con restituzioni in classe e lavori di rielaborazione.
- Percorsi espositivi a tema.
- Viaggi di istruzione. Esperienze più articolate (anche su più giorni) per sviluppare autonomia, organizzazione e lettura interdisciplinare dei contesti.
- Viaggi/uscite in città d’arte e contesti universitari (es. Bologna, Firenze, Mantova/Verona).
Classi Quarte
- Uscite culturali e museali
Esperienze di cittadinanza e sensibilizzazione, che educano allo sguardo e alla comprensione di linguaggi contemporanei. - Mostre esperienziali (es. Dialogo nel buio), percorsi culturali in città e progetti integrati.
- Progetti di orientamento e incontri di alto profilo
- Occasioni per collegare economia, società e attualità con figure di rilievo, allenando ascolto critico e discussione informata.
- Progetti (es. PESES) e incontri con economisti/relatori.
- Educazione civica e prevenzione. Attività su temi di responsabilità, diritti e rispetto: formazione personale e sociale, con ricadute sul clima di classe.
- Interventi e percorsi su prevenzione e consapevolezza (es. violenza di genere).
- Teatro e letteratura. Percorsi su autori e testi (Goldoni e altri) per consolidare competenze di analisi, interpretazione e produzione.
- Spettacoli e incontri legati a opere e romanzi.
- PCTO e laboratori
- Attività in cui competenze disciplinari e operative si intrecciano, in ottica orientativa e applicativa.
- Laboratori e moduli (es. “Econoscienza/Econoscenza”).
- Viaggi di istruzione (Italia e estero). Esperienze su più giorni che potenziano autonomia, cooperazione e lettura interdisciplinare (storia, istituzioni, arte, cittadinanza europea).
- Viaggi in città italiane (es. Roma, Bologna) e visite/viaggi europei (es. Vienna, Barcellona).
Classi Quinte
- Teatro, mostre e cultura “alta”
- Esperienze di consolidamento culturale, in dialogo con i grandi nodi del Novecento e con i linguaggi della scena e dell’arte.
- Spettacoli su Pirandello e altri, mostre e percorsi museali (Brera e contesti affini).
- Conferenze e attualità. Incontri e dibattiti su scenari contemporanei, geopolitica e ricerca: strumenti per leggere criticamente il presente.
- Conferenze tematiche (es. Oriente/Occidente e questioni internazionali).
- Orientamento e competenze per il post-diploma
- Esperienze che collegano scuola, università e mondo esterno: scelta consapevole e sviluppo di abilità trasferibili.
- Incontri con figure esperte (es. economisti), attività di tipo laboratoriale e percorsi di approfondimento.
- Incontri con autori
- Dialogo con scrittori e testimoni culturali per chiudere il percorso quinquennale con rielaborazioni critiche e produzione di testi.
- Presentazioni/incontri (es. autori e opere proposte).
- Viaggi di istruzione (Europa). Viaggi a forte valore orientativo e culturale, utili per cittadinanza europea, lingue, storia e arte, oltre che per autonomia e responsabilità (es. Vienna, Barcellona, Berlino).
Internazionalizzazione e Intercultura
L’internazionalizzazione rappresenta l’insieme delle attività e dei progetti promossi dal nostro Liceo per offrire agli studenti competenze, esperienze e prospettive globali, rendendoli capaci di affrontare le sfide di una società sempre più interconnessa e globalizzata.
Le principali iniziative comprendono:
Il Liceo Arturo Tosi offre la possibilità di conseguire direttamente presso la scuola prestigiose certificazioni linguistiche in inglese:
- Cambridge B1 Preliminary (PET)
- Cambridge First Certificate B2 (FCE)
- IELTS (International English Language Testing System)
Queste certificazioni attestano competenze linguistiche riconosciute a livello internazionale, fondamentali per proseguire studi superiori o intraprendere carriere professionali di respiro internazionale.
La metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning) prevede l’insegnamento integrato di contenuti disciplinari in lingua straniera, prevalentemente inglese. In accordo con le indicazioni ministeriali, una disciplina del quinto anno viene insegnata parzialmente con metodo CLIL da conversatori madrelingua per un totale di 10 ore.
Gli obiettivi principali del CLIL sono:
sviluppare competenze linguistiche e comunicative;
promuovere una visione interculturale tra diverse discipline;
offrire approcci diversificati e innovativi allo studio;
aumentare la motivazione e l’interesse degli studenti.
Conversatori madrelingua
Il Liceo prevede ulteriori 15 ore di conversazione in lingua inglese in compresenza con i docenti curricolari. Queste attività mirano a potenziare le competenze orali degli studenti, focalizzando attenzione sulla comprensione e produzione orale.
Il nostro Liceo valorizza e incoraggia la mobilità internazionale degli studenti come esperienza educativa fondamentale per sviluppare la cittadinanza interculturale, europea e globale. Ogni anno numerosi studenti partecipano a esperienze di studio all’estero, sia per brevi periodi sia per l’intero anno scolastico.
La scuola segue attentamente gli studenti all’estero, garantendo:
- supporto didattico e burocratico durante e dopo il periodo all’estero;
- continuità nella relazione educativa e attenzione al reinserimento socio-affettivo e didattico al loro ritorno.
Ulteriori iniziative promosse:
- soggiorni estivi di studio, in collaborazione con enti specializzati;
- partecipazione volontaria degli studenti a percorsi di Educazione Civica internazionali in lingua inglese, tra cui:
-
- Simulazione delle Nazioni Unite a New York;
- Simulazione Europea delle Nazioni Unite a Parigi;
- Simulazione Internazionale del Parlamento Europeo;
- Programma "New York Young UN 2024 - L'Ambasciatore del Futuro".
“Speranza” in versi: il 23 marzo il Reading Poetico Solidale
Lunedì 23 marzo 2026, dalle 8.30 alle 10.00 in Gradinata 2, il Liceo Scientifico Statale “Arturo Tosi” celebrerà la Giornata Internazionale della Poesia con il Reading Poetico Solidale “Speranza” in versi, promosso dalla Commissione Internazionalizzazione e Intercultura in collaborazione con la referente d’Istituto per l’Educazione civica, prof.ssa Benedetta Maino. L’evento unirà la forza educativa della poesia a un concreto gesto di solidarietà, nel segno del dialogo tra culture, della cittadinanza attiva e della responsabilità condivisa.
Il reading sarà dedicato al tema della speranza e proporrà letture poetiche in più lingue, con testi scelti e, in alcuni casi, anche composti dagli studenti. L’iniziativa si inserisce nel percorso educativo del liceo come esperienza significativa di incontro, espressione e partecipazione, valorizzando la poesia come linguaggio universale capace di unire persone e sensibilità diverse.
L’appuntamento rinnova inoltre il valore solidale già avviato nelle precedenti edizioni: la comunità scolastica continua infatti a sostenere, tramite AVSI, il percorso di studio di Lilian, studentessa della Luigi Giussani High School di Kampala, in Uganda. Anche quest’anno il reading rappresenta dunque un’occasione concreta per consolidare questo legame educativo e solidale, nato grazie alla generosità di studenti, famiglie e docenti del nostro liceo.
A rendere ancora più significativo l’incontro sarà anche la partecipazione a distanza di alcuni studenti ugandesi, che interverranno con letture poetiche e con un breve saluto, offrendo alla comunità scolastica un’esperienza autentica di apertura internazionale e di reciproco scambio culturale.
Parteciperanno all’evento, in qualità di studenti coinvolti direttamente nel reading: Alessia Pellegatta (3A), Fabrizio Monti (4D), Greta Valentini (1A), Jipqi Zheng (2L), Amanda Lingren (1A), Fernando Lopez (1C), Somaya Shabau (2F), Riccardo Formentin (5I), Ul Zhara Fatima (2L), Giulia Prudente (5I), Gianluca Vittorio Ciani (1G). Saranno inoltre presenti, in rappresentanza degli studenti del liceo, le classi 4D, 1B, 2E e 1C.
“Speranza” in versi si conferma così non soltanto un appuntamento culturale, ma un’esperienza di scuola vissuta pienamente: una mattinata in cui parole, emozioni e responsabilità si intrecciano per dare forma a un messaggio concreto di solidarietà. Attraverso la poesia, il Liceo Tosi rinnova il proprio impegno a educare alla bellezza, all’ascolto e all’attenzione per l’altro, trasformando la partecipazione in un gesto capace di incidere davvero nella vita di chi studia dall’altra parte del mondo.
Reading Poetico Solidale per la Giornata Internazionale della Poesia
Un appuntamento multiculturale e solidale promosso dalla Commissione Internazionalizzazione e Intercultura: poesia, incontro tra culture e sostegno concreto all’adozione a distanza.
In occasione della Giornata Internazionale della Poesia, 23 marzo 2026, il Liceo Scientifico “Arturo Tosi” propone un Reading Poetico Solidale dedicato al tema della Speranza.
L’iniziativa nasce con un duplice obiettivo:
- valorizzare la poesia come linguaggio universale capace di unire persone e culture diverse e,
- sostenere un progetto di solidarietà.
Durante l’evento saranno infatti raccolti fondi per proseguire l’adozione a distanza di Lilian, studentessa ugandese sostenuta tramite AVSI grazie alla generosità della comunità scolastica; l’auspicio è, se possibile, di estendere il sostegno anche ad altri studenti della sua scuola.
Il reading avrà una dimensione internazionale: parteciperanno in collegamento a distanza alcuni studenti della Luigi Giussani High School di Kampala (Uganda), in un momento di condivisione che arricchirà ulteriormente l’esperienza.
L’organizzazione della giornata sarà curata dagli studenti. L’attività sarà riconosciuta come Educazione Civica, per il valore formativo legato alla cittadinanza attiva, alla responsabilità e alla solidarietà.
Come partecipare (lettura in presenza)
Gli studenti interessati a leggere durante l’evento dovranno inviare entro martedì 3 marzo 2026:
- il testo poetico scelto o di propria composizione in lingua originale e in traduzione italiana con Titolo e Autore
- inviare nella chat Teams alla prof.ssa Benedetta Maino (referente Educazione Civica).
- Seguirà un momento di prova di lettura espressiva, che verrà concordato con i partecipanti e comunicato tramite successiva circolare.
Invito alla comunità scolastica
Si auspica una partecipazione ampia e rappresentativa, con testi e lingue diverse, per testimoniare – attraverso la poesia – un messaggio comune di speranza, dialogo e condivisione.
I progetti della scuola
In questa sezione è data evidenza a tutte le attività progettuali attuate dall’Istituto. Navigando il menù laterale, è possibile accedere alle attività.
CLIL
Metodologia CLIL al Liceo Scientifico Arturo Tosi
La metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning) consiste nell’insegnamento integrato di contenuti disciplinari in lingua straniera, principalmente l’inglese. Al Liceo Tosi, conformemente alle indicazioni ministeriali, una disciplina del quinto anno viene insegnata parzialmente in inglese con un percorso strutturato di 10 ore, realizzato in collaborazione con conversatori madrelingua.
L’obiettivo principale del CLIL è quello di favorire una visione interculturale, migliorare le competenze linguistiche e comunicative degli studenti, offrire una pluralità di prospettive sui contenuti disciplinari e introdurre metodologie didattiche innovative che incrementino l'interesse e la motivazione degli studenti.
Conversatori madrelingua
Il Liceo Tosi prevede inoltre 15 ore aggiuntive di conversazione in lingua inglese, svolte in compresenza con i docenti curricolari. Questi interventi mirano a sviluppare e potenziare le competenze orali degli studenti, con particolare attenzione alle attività di comprensione e produzione linguistica.
Compilazione Form per Esperienze di Internazionalizzazione
Tutti gli studenti che partecipano ad attività di internazionalizzazione sono invitati a compilare il seguente modulo:
Modulo per esperienze internazionali
Il modulo deve essere compilato:
- almeno 30 giorni prima della partenza per le esperienze brevi;
- entro il 30 aprile dell’anno precedente alla partenza per periodi di studio annuali o semestrali all’estero.
Per ulteriori informazioni sulla metodologia CLIL nella provincia di Varese:
CLIL Varese (sito web informativo)
Moduli CLIL secondaria di secondo grado (modulistica scaricabile)
Lezione di Coding
4th year students were taught the fundamentals of coding including what a computer program is, and the important elements such as variables and conditions. They worked in groups to code an interactive story that allows the user to play a character and they presented it to the rest of the class in English.
Coding
Internazionalizzazione
Esperienza anno scolastico all'estero Caterina Motta
Esperienza anno scolastico all'estero Matteo Braga
Esperienza anno scolastico all'estero Federico Albertini
STUDIARE ALL’ESTERO: il processo di ammissione File allegato
Progetti Scolastici
Navigando il menù laterale, è possibile prendere visione di tutti i progetti realizzati in ambito scolastico.
Olimpiadi
In questa sezione si possono attivare delle sotto pagine per gestire le News delle Olimpiadi di Matematica, Fisica, Scienze, Informatica, Kangouron e Giochi matematici.